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2013/06/27

只看到上課睡覺、刷手機的大學生? 難道是佛印看蘇軾

2013-06-27 貼出  (原文在 2012-10-17開始編輯,現在拿出來整理)  本文版權沒有


原來題目的下半段要寫成蘇軾看佛印,但是我怕有爭議,我不想上法院,所以還是寫成佛印看蘇軾,就是一尊佛。

近年很多談話行節目,對於大學生都是批評的比肯定多,尤其是批評學生上課不上課,都在睡覺、刷手機......

大環境這樣看待大學生,雖然阿原看法不同,但是也不會笨到幫大學生講話而忤逆大眾,這社會是不容許講真話與不同的意見。

不過,大環境變了,時代變了,教學硬體變了,考試方式、升學方式看似變了,其實沒變。用舊觀念套在新一代,一定會出問題。

其實可以做個長時間的調查,統計那些上課刷手機的學生,未來是否比較快樂 (比薪水沒意思!),不刷手機的,是否比較快樂。

學生形形色色,阿原的課堂上還是有認真聽課做筆記的學生,他們未來的成就一定比較高嗎? 也不一定嘛! 不過阿原承認,課堂上若不專心的學生比較多,阿原上起課來會比較沒有精神。相反的,若台下有互動 (不只是單方向,是有反應與互動的),講起課來會比較 high

阿原也曾經是學生,會翹課,只有一個理由,跟這老師學不到東西,聽他們的課,不如自己讀。阿原比較臭屁一點,考試的東西自己讀,一定會及格。我上課喜歡聽老師談留學的故事,談人生的經驗,這才是讀大學的目的。

我問大家,您在大學的時候,有沒有遇過,聽課是一種享受,的老師?
阿原有遇過,雖然不多。遇到這樣的情況,還有人會想要睡覺或刷手機嗎? (當年手機還不普遍)

如果沒有,除了怪大學生,當老師的沒有絲毫責任嗎? 有!所以不少大學讓學生來評鑑老師,但是這麼多的談話性節目,絲毫沒有提到老師需要精進教學技巧,需要淘汰不適任的老師!


阿原出國前當有機化學助教,利用一上課就點名的時間,先不點名,而是說五分鐘小故事 (這是阿原退伍的暑假,升碩一時,在莊榮輝老師的酵素化學課堂上學到的),分享阿原申請美國大學博士班的事情,就發現,有一部份的學生會擠在最前面的位置 (Ha! 搔到癢處!我知道他們想要聽什麼!)。有一次有位男同學還告訴阿原,助教講這些故事,他不會遲到! 

等講完小故事,開始講解實驗,在學生開始操作時,阿原才帶著點名單到各組點名! 真的,點名很浪費時間!


換個角度,常見的宗教故事中,有人殺人放火,罪大惡極,只要誠心懺悔,神還是會接納這種人。

有些大學生不過是晚幾年或畢業後才開竅,晚一點花時間在課業上,就被批評的一文不值! 做個不恰當的比喻,難道這些課業有比上帝/佛祖/阿拉來的尊貴嗎?

算了,全台灣的中年及老年人都在打大學生時,我還幫忙講話,這是不智之舉!



OK 回題,結論就是佛印大師看到蘇東坡在刷手機!