教育部，教育百科：內化
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學生知道，老師也知道，教育更知道，只是沒有人願意說破，那阿原來當烏鴉：
不是所有的事情都要全力以赴，有時候應付了事就夠了
我都公開在課堂上承認，有些事情阿原是打混摸魚，有些事情我非常認真。
至於學生打混，是正常的。
至於老師打混，學生及同仁都知道
至於教育部.....當然不會打混摸魚
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回來今天的主題，
這學期我教 Spring 2024 IHP-EMI-Academic Writing and Presentation (Egnlish only) 學術寫作與簡報 (全英文授課)
就面臨一個問題，使用 AI 生成文章（不考慮內容），只要幾秒鐘。例如阿原開學前測試
20240217 I use ChatGPT to generate an article- a demonstration: Academic Writing and Presentation
幾次之後， ChatGPT 終於把產出的內容少於 300 字。
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最後講到結論：
1. 阿原無法預測未來，教育界一直認為學習，主要是將課程內容內化成學生及國民的能力，但台灣從二戰結束以來的升學制度，卻是應付考試。
所以我若要求『內化』是否無法達成目標？
2. 若世界已經在變，就像現在不用注重寫毛筆字不用打算盤。會不會阿原現在教的，就是將會被當娛樂（不是主要能力）的毛筆與算盤？
