另外，跟大家聊聊。
2024 上半年，阿原花很多時間準備食品丙級的課程，還好有學生幫忙，不然我打死不會開那門課。
上半年，阿原與三位學生張貼三篇壁報論文在營養年會（可以去看八樓電梯外的壁報）
下半年，已經兩篇參加國健署研討會，還有一篇食科年會月底會發表。
1. 我帶丙級，除了學生，沒有任何人來幫忙，做出成績，但除了學生高興，也把榮耀給系上、給學校（有人知道過程很苦，加上長輩突然有狀況，上半年每個週末，都要回中部協助復健與照顧）
2. 看過我帶學生發表壁報，從研究方法，到寫英文，一字一句帶，各位如果知道台灣任何大學老師作到這樣，請讓我知道，我想認識這樣的人。與學生出壁報，對老師沒有好處（無法升等無法申請經費，只會花老師的時間，沒有老師是笨蛋，因此...就是這樣）
可以參考這部份的影片
https://www.youtube.com/watch?v=vYbbJT636dU&list=PL3GupoHZyzp0z79Er5rzeLYlCQsX1Ce6v
很簡單，教育部及國科會歪曲的政策，讓老師無法多花時間在帶學生，因為這樣的制度，使得多數學生對多數大學老師沒有利用價值（不用幫我截圖，這篇我會公佈在部落格）。
（不包括阿原在外面沒有錢還要花時間的社會服務）上述兩件事情，學校沒有給我任何加薪等好處，我做事，不是為了長官幫我加薪或稱讚，阿原沒有那麼膚淺。
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各位不是笨蛋，阿原也不是笨蛋。
阿原花時間做社會服務，帶學生專題，這樣的好處，後續才會出來（可能要很多年），只是很多博士看不懂。
各位也是，也許系上的共同任務每個人付出的心力不同，但，設法轉成正面的想法，這會引來正面的人與理念。幫系上做事，會有收穫，不用去計較自己花多少時間，別人花多少時間。不過我提醒，既然時間花下去，一定要一魚三吃，這才是阿原傻瓜的特色。誰傻？不用那麼快判定，還沒跑到終點，還不知道。
