2011-12-14 貼出
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今天在番薯藤網站看到這則新聞
名叫「立委」 大學生不敢蹺課
本來想要寫個五千字的感想，後來想想，現在阿原有更重要的事情要去做，這種事情以後寫。
回到主題，這新聞的標題是，因為那位學生叫「立委」，很好記，所以不敢翹課。那阿原就很好奇，為什麼他想翹課？
因為上課內容他都會，所以想要翹課？
因為老師教不好？
因為心情不好想翹課？
因為有更重要的事情想翹課？
因為....
很可惜，包括現在的高中生，都被灌輸大學可以翹課的觀念，可惜，沒有機會靜下來想，為什麼要翹課？
反過來想，翹課的反面是「很喜歡上課」，大學生有沒有機會遇到這種很喜歡的課？
如果有，他們會不會跟高中的學弟妹說：上某某老師的課是一種享受，你絕對不會想要翹課....
阿原在出國前，在台大化學系當有機化學的實驗助教，在下學期，前面的點名時間 (在台大上實驗課規定要點名，其餘課程多數不點名)，阿原因為正在申請學校，所以把時間留下來講留學考試，申請經驗等，等到講解完實驗，阿原才拿著的點名表到各組一一點名。
期末，有位同學在問卷上這樣說：「很期待助教上課前的五分鐘小故事，讓他不想遲到」
當然不只他，我發現每次講這些留學，申請學校，國家考試，公費等的故事，大概會有三分之一的學生非常專心在聽 (而且坐到很靠近講台)。
再說一次，請靜下來想：
翹課，為什麼要翹課？
如果有足夠的理由，為什麼不翹課？
如果無法靜下來想，那沒有機會跳脫翹課與點名的迷思，那就請繼續在六道中輪迴吧！
免責聲明：
本文的目的是鼓勵大家去想為什麼要翹課，而不是鼓勵學生翹課。如果教育單位真的很關心，阿原建議修改刑法，禁止媒體或人民談論大學可以翹課的事情，這樣高中生就不會知道大學可能可以翹課，就可以有效減少翹課率，就可以節省大學老師上課的點名時間，這點子不錯吧吧！
