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2018/07/18

ezgo 14 發表會:上午:自由軟體實作與分享。 下午:自由軟體與自由教材在教育上的意義


1.  請各位拿出手機,掃這個 QR code,今天上午預計的分享內容摘要或相關網頁,都會放到這了。若有臨時補充的資料,或是現場提問而新增的說明,也會事後加到這網頁。

2. 因為今天除了分享自由軟體,阿原要分享一個數位時代的教與學觀念:
 講師/老師寫筆記,學員/學生寫心得


昨晚天氣相當好,天空沒有雲,各位是否注意到,除了月亮,還有幾個亮星?那些是什麼星?


使用 ezgo 14 內建的天文自由軟體,Stalerrium, 設定台灣,設定昨天的晚上,就可以模擬阿原昨晚看到的星空。如照片,從軟體中知道,在月亮下方的是金星,月亮上方的亮星是木星。

阿原在當兵的時候,利用夜衛兵的時間學習觀星,也是這樣的基礎,退伍後讀碩士班時,某次在排球場打球時,看到幾顆行星跟月亮,手指著天空一揮,好像這幾個亮星都在一條線上.....突然懂了,原來這就是黃道面!  原來從國中就學到的黃道面,我到現在才體會出來,然後腦袋出現一個太陽系的畫面,自己就在。
那種突然想通的感覺, 好比學腳踏車,學會之後就通了。好比看書本上的立體圖片 (不需要藍紅眼鏡),兩張圖片,需要學會兩眼平行分開看,初學時,怎麼都看不到立體圖,一旦成功一次,後面就很輕鬆。

 阿原就是那種感覺,原來課本的知識不只用來考試,而就在我身邊。現在透過天文字由軟體,可以讓更多人體會那樣的感覺。

天蠍座
(秋天的星座,為何出現在夏天傍晚?)


阿原的觀星故事
1.  小四,看到北斗七星,但不確定,畫下來請教老師。
2.  大學時對觀星有興趣,但沒有投入時間。大三時使用正片與機械相機,拍到海爾波普彗星。算是首次拍星。
3. 當兵 (1998-2000) 時,利用站夜衛兵時間,認識多個星座、所有可見到的一等星、金木水火土肉眼可見五大行星,除了水星,其他都看過。在 921地震,多處停電。跟小兵看銀河流過夏季大三角,牛郎織女中間。
4. 退伍後讀研究所,在排球場看到金星、月亮、木星、土星 (還有火星?),好像排列在同一個平面.....瞬間了解,這就是黃道面,那種感動,從中學的科學教科書讀到卻沒有感覺,自己兩年多的觀星,那種瞬間開悟的感覺。wiki: solar system
也因為多日觀察金星 (及當兵的經驗),想到金星最大的出現角度 (金星是軌道內行星,不會半夜出現在天空正上方),想到高中學的反三小角函數計算,請教當時阿原去旁聽通識課認識星空,知名的孫維新老師,他說這樣算沒有錯 (他也說黃道面就是那個)

5. 在 2004, Geneva, 終於親眼見到水星。

6. 2009 參與翻譯天文字由軟體 Celestia


看看 ezgo的天文軟體
1.  Stelarium: 從地面看星空
2. 離開地球看星空


*一氧化碳警報器

阿原手上的一氧化碳警報器,是用來偵測家庭瓦斯燃燒不完全,可能產生一氧化碳而釀成意外。回到高中化學,

1.  一氧化碳與二氧化碳,形狀有何不同?

PhET 教學主題 (HTML5, 手機平板可用)
Molecule Shapes_分子形狀

阿原的化學在同學中算不錯,大學聯考化學跟生物都是 98%,對課程內容多數都可以理解。但是我教高中生家教時發現,不是每個學生都可以理解,例如 sp3 立體軌域的觀念。

後來阿原在 2009年翻譯 Avogadro 化學立體分子繪圖軟體,希望讓學生程度中等或是比較差的學生。每個人都有擅長與不擅長的科目,對化學不是那麼拿手的學生,可以透過自由軟體,讓他們可以達到學習目標。



2. 血紅素用來攜帶氧氣 (結合與釋放),但是一氧化碳更容易與血紅素之中的結構結合,不易釋放,也就是一氧化碳中毒。

以 Protein Data Bank 上的資料說明,例如某種血紅素與一氧化碳結合的結構圖


3UH3   HBI (L36V) CO bound

PDB 資料很多,都是沒有版權。例如您可以看這人工合成短短的 DNA雙股螺旋結構。
3BNA
REVERSIBLE BENDING AND HELIX GEOMETRY IN A B-DNA DODECAMER: CGCGAATTBRCGCG

所以學生若要寫報告,使用 PDB 的資料,就不用擔心版權問題。


阿原最近感冒咳嗽,有些症狀是病毒引起,有些是細菌或真菌等微生物引起,

來看看常見的止痛、退燒藥,其結構式
Paracetamol (Acetaminofen)

看看 ezgo 內的化學繪圖軟體 (平面、立體)

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下午
自由軟體與自由教材在教育上的意義

2014/10/06   七年前,2007-08-31 阿原到了自由軟體基金會

1.  數位時代 vs 二戰的思維與戰術
自動化取代人力,共享經濟,氣候變遷,環境惡化.....

使用舊思維,很難應付未來。事實上,多數人不知道被困住,更不要說跳出舊思維。

2.  網路興起,自學 (廣義) 改變了!
版權所有,翻印必究----->逐漸衰退

免費使用,正在流行----->但,有違反著作權的風險

3. 阿原分享自己的作法

食品安全/食品衛生/食品法規

資訊演講及食品衛生簡報分享
演講紀錄

4.  阿原開放式課程

5. 讓學生使用自由素材或教材,編輯作業
除了考試與紙本作業,阿原嘗試不同作法:讓上課的成果持續發揮作用--作業數位化與公開

阿原整理的資料:
2012-08-10 著作權免驚—合法免費教材與軟體隨你用!
自由教材整理



結論:自由軟體與教材,一直都存在,就像耶穌的愛與菩薩的慈悲,就缺緣份!