有機的考卷快改完了，勞作教育成績近期完成，先祝大家有個愉快的暑假，無論您到哪裡，阿原都祝福您，努力之後，就有滿滿的收穫。
相對，願意跟著阿原一同奮戰的，我們一同努力。現在都大學已經跟我們那個年代不同，所以阿原建議大家畢業前拿出不同的成果來提升實力及就業力。以阿原的模式，帶學生翻譯食品營養的國外資訊，甚至出書，有些學姐想要從事食品廠的衛生管理人員，我就給相關的任務，希望她們畢業前可以共同出版食品衛生相關書籍，以學校的教學與實驗室，加上學生的決心，要這樣拿出的成果不難，阿原已經完成一個案例，另外的正在進行。這不是其他學校畢業生可以達成的。我們不是名校，卻不代表老師爛學生差，反過來，我們換個方式，拿出不同的成果，才會讓人嚇一跳。
就像這個
https://iychiang1809.blogspot.com/2022/11/20221119.html
阿原當年的班導師，黃青真老師說，真的沒有看過大一就發壁報論文。
當然，過程中，只要學生放棄，這件事情就沒了。兩位都沒放棄，我們撐完全程
有件事情，本來有幾位大三學生有興趣做專題，預計在 2023-05 在營養年會上發表壁報論文，我已經安排好兩位醫院營養師協助，不過可惜，大三伙伴似乎有可量而放棄，就沒完成這次的磨練
其實兩位大一個伙伴不知道，當時我們海報論文定稿，給幾位長官，也給了林校長
去年這本書，我先請程主任寫推薦序，出版後，印成紙本，有送給校長。趁機跟長官報告，後續紐西蘭指引的出版，再請校長寫推薦續，原本預計6月完成出版，但是我們進度延誤，到6月，只完成兩篇翻譯（大約是進度的 60%）
這也是我們保營的學生
我們這群有大二的，會知道是哪位
不用等畢業，就邊戰邊學，投入翻譯與出版，後續爭取產業實習，才是我認定的理想的高等教育
OK 我就不繞圈子。長官系望我們把學生留下來，減少轉學率，但很多因素不是老師們努力就可以達成，我也知道我們班會有很多人有不同的選擇，我只能尊重與祝福。但，阿原拿出近年帶學生的案例，我就說，繼續留下來，我們做的不同的事情，我們要出奇招，我們可以一同努力，在 2026 年夏天，各位畢業時，我們會比其他學校同領域畢業生，有不同的成果（可能是證照或非證照，可能是奇招）。不為什麼，因為我們學生有機會可以做到（上面的案例會繼續增加），就看學生自己是否願意投入。
