帶實驗課的感想 (2013-06-03) —要先減少，學生才會學更多

2013-06-03 貼出  本文版權沒有


前情提要

1. 上週帶大二實驗，教到使用安全吸球進行稀釋 (參考勞委會考照的方式)。我以為安全吸球講解五分鐘就好了，沒想到加上練習需要二十分鐘，而且使用 1 mL 玻璃 pipette 還有學生把液體吸到安全吸球裏面........

2. 今天 (6/03) 教大家簡易染色及 Gram stain，操作時間比我想的還久，而且李老師同時也在實驗共同帶實驗，我以為大家會學的比較快。

3. 加上本學期的帶實驗的經驗。


感想

我靜下來想，這些技巧雖然阿原在大學時碰過，但是真正精進是在讀碩博士的時候，也就是說其實我也犯過錯或是學習中，因此操作比較慢。只是從研究所之後，我太熟悉這些操作，因此打講義的時候忽略掉學生可能會犯錯或是不清楚的地方，到了現場看到學生出的狀況，才知道自己真的是忽略了！

編講義的時候，會擔心內容太少，做完了，卻離下課時間還很久，因此不自覺多加實驗內容。而且我怕內容太少，學生沒學到東西就畢業了。事實上，我預計三小時的實驗經常做不完，心中預期兩小時的實驗，可能要三個小時。這就像打靶一樣，我要學會要修正:

打高調高、打低調低、打左調右、打右調左 (當過兵的就知道這口訣)

加上之前南港高中的資訊老師，高老師說的，less is more, more is less。教育上大家常犯一個錯，怕教太少，因此拼命加東西。但是事實上學生可能早就飽和。不如設法減少內容，慢慢講解，先引發學生的興趣，只要學生有興趣，就有機會發揮潛力，效果會比老師從頭講到尾有效 (換句話說，老式的作法是老師累，學生也累，學生學的少)


其實我已經在修正，尤其是另一門課，但是難免忘記，從學生的反應我該知道，放慢腳步，他們正在學習，不要急，慢慢講解、慢慢示範。

補充說明，另一門課，有次休息時間我主動問學生，他們才反應我講太快、太多，他們來不及畫重點，從那之後，我就慢慢的，一個小段落，就停止 30~60 秒，讓學生寫筆記、畫重點，我也會觀察，等多數人停止抄筆記，才繼續往下講 (偶爾還是會講太快)。如果我當時不主動問，他們就不會反應，這樣只會讓雙方的挫折感更重。也跟老師們分享這樣的情況。

寫下這篇，再次提醒自己，"less is more, more is less"。要先減少，學生才會學更多

阿原 DIY 教室之--自製微生物接種環

2011-11-26 貼出
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照片是在 2011-01-28，在開南保營系生物實驗室所拍攝的，版權沒有，歡迎使用。


接種環是微生物實驗室基本的工具，接種棒大約台幣百元左右，不銹鋼接種環 (loops) 大約數十元，正規的白金環不便宜，所以多數情況下是用不銹鋼環。有時候不銹鋼環燒久了需要更換，若一時之間找不到現成的接種環，不妨自己動手做。本篇就分享如何利用實驗室的基本工具製作接種環。



插曲：我在博士班時，我們實驗室的接種環是白金的，有次進行雙氧水實驗中，將雙氧水滴在實驗台，使用白金環碰觸後會輕微冒泡。因此若要檢查雙氧水是否還有效力 (不然往下做實驗可能會誤判結果)，可以使用白金環。不過要測試是否還有效力還有很多便宜的方法。


後記：自己做的 loop 還是比數十元的商品略遜 (容易積碳)，不過本文的目的是，在臨時找不到 loop 時，如何使用工具箱的工具快速解決問題。

除了一雙手，還需要筷子，鉗子，還有 24# 的白鐵線 (編號越大，線越細，我最細只能買到 24#)

剪下適當的長度

把彎曲的白鐵線弄直

在末端約 1 cm 處折彎

我用不銹鋼筷子協助折成環

阿原 DIY 教室之--自製噴燈架

2011-08-28 23:09 貼出
本文文字部份本權沒有，本文的照片皆為筆者所拍攝，也是版權沒有。

免責聲明及警告：

這個噴燈架是筆者所製作，用來進行微生物實驗。噴燈頭不到台幣 400 元，而且使用的瓦斯罐費用不高，很適合用在預算不高的實驗室。但是噴燈的火焰不易控制，若您是研究生，看了本部落格的文章，建議您先問過您的指導教授，是否需要自行製作這樣的工具。相對的，若是您參考這樣的作法，發生意外，請自行負責，與筆者無關。


本文純屬個人看法，不代表所服務單位的意見。


照片是在 2011-01-26 及 27 日，在開南大學保營系生物實驗室所拍攝的。


火焰燈具在微生物實驗中很重要，但是在無菌操作台內氣流大，使用酒精燈將會降低工作效率。有些有錢的實驗室可能使用電子式的工具加熱接種環，有的實驗室使用接瓦斯桶的本生燈。其實各有優缺點，而我想到的是使用市面上買的到的噴燈頭，配合木架來使用。

這是在無菌操作台內使用酒精燈。因為氣流很大，火焰會飄來飄去。

於是完成這樣的架子。抱歉我是一邊做一邊想，沒有按步驟拍照。

配上買來的噴燈頭。

似乎有點佔空間，不過燒接種環 (loop) 時很好用。

各位會注意到，木架的最高點是方形架圍住噴燈頭，這是因為我使用簡易固定法使用噴燈，某次操作中，手卻碰到噴燈頭而被燙到 (還好不嚴重)，因此在製作架子時，特別加上方形框。

此外使用上有個缺點，噴燈的瓦斯流量開始點燃時不易控制，有時可能會突然出現大夥，而且流量控制轉鈕無法即時反應流量，例如調高瓦斯量，可以立即見到火變大，但是調低瓦斯量，卻要等 5~10 秒鐘才會看到火變小。但是等幾分鐘之後，火就會很穩定。

怕剛點燃時會出現大火會燒壞無菌操作台的濾網，我都在每次點火時，在上方放一片石綿心網，阻擋大火 (不用怕，這是預防措施，我操作很小心，很少發生突然大火的事件)

而且使用噴燈有個好處，可以拿來燒玻璃或是封玻璃口，有空我再來分享。但是若實驗室很有錢，購買專用的器具，就無法拿來做這樣的用途。而且噴燈可以在烤肉時用來點燃木炭，雖然我這隻噴燈沒有進行過這樣的任務。




說明：

前頭的免責聲明是不得不的作法，因為我得罪不起一群大教授。若您是研究生，就自己看著辦。我當年唸碩士班時，自己花錢買橋式整流器及電容，自行製作直流電的電源供應器，以及自行製作蛋白質電泳槽，也是自己作自己負責 (還好沒有出事，否則也是要自己負責)。

這東西是我自己設計製作，所以我知道該如何使用。為了安全，我可能會去買比較安全的燈具，約台幣一千元，給學生用。就像當年我用自製的電源供應器，變壓器、整流器、電容、電線全部攤在實驗桌，若是沒有經驗的人使用，很容易發生短路，尤其是整流器蓄積不少電，短路時可能更危險。當然我後來買個專業的電器盒裝起來。

我發現國內生物領域的研究生或是老師，比較缺乏自行製作器具的動力。換個角度來看，像阿原這樣喜歡自己動手的，也有好處，例如預算有限時，可以自製工具以達成任務。而且不少東西是想買也買不到，例如我上個月完成翻拍架，因為我到網路商店找不到這樣的東西 (照片都拍好了，下次來分享)。

工具 DIY 經驗分享: 微生物培養皿燈箱--2006-09-11

2011-07-04 23:05 貼出

本文的文章版權沒有

本文的照片，其中 Quebec counter 可能有專利，可能已經過期，所以可能沒關係，但是讀者若要使用照片還是請小心。在買場拍的照片不確定是否有商標問題，建議讀者不要使用。其他的照片版權沒有，歡迎使用。

雖然阿原在高中及大學的時候參加過攝影社 (高中還得過兩次攝影比賽佳作)，對拍照有一點點的基礎，但是我想要拍個像樣的實驗照片都很難。那天 (根據照片的日期，2006-09-06 Wed) 我把實驗的 Quebec counter (非直射光，配合放大鏡，很適合觀察以及計算菌落) 拆開，觀摩一下。

根據照片，我是在 2006-09-11 完成燈箱 (在我們系館拍照，我在分校區，在紐約州的 Geneva 小鎮)。其實上次作燈箱是我大二  (1995~1996) ，參加學校攝影社的時候，作這種東西對我來說一點都不難。

拆開後，未開燈

拆開後，開燈，這下我明白了，原來是用一塊大黑圓板擋住。我則利用光碟布丁盒蓋子，貼上黑紙。

 

從側面看燈泡，就是這樣利用間接光源。

 

我跑到買場，我記得到 Wal-Mart 去買零件

 

這是燈箱完成後的樣子。圖中的翻拍架是在某次 garage sales 買得，主人

賣我很便宜，

記得是 5 塊還是 10 塊美金

這是模擬畫面，因為沒有裝照相機。我只有一台相機，所以只能拍大畫面，不然您看到的這張照片從哪來?

這是沒有使用燈箱，使用正面光源的照片，優點是正面可以在旁加註文字，缺點是拍攝效果欠佳。

這是使用燈箱的照片，效果好很多。

我一時之間找不到 DIY 過程的照片，等找到了我再補充。

此外，今天我已經買了材料，準備製作燈箱及翻拍架共三組，過程我會記錄下來，貼在部落格。

我很幸運，我的水電 DIY 能力，是多數同學所沒有的，這對我唸研究所有很大的幫助，慢慢地我會在部落格中分享。