截圖來源：https://doi.org/10.1016/j.pep.2020.105593
主張合理使用
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夥伴找到一篇文獻，是穆罕默德寫的
阿原使用普化及有機課本，作者也是這個名字（三位升大三的夥伴，有注意到嗎）
https://chem.libretexts.org/Bookshelves/Introductory_Chemistry/Introduction_to_Organic_and_Biochemistry_(Malik)
博班時，有本酒類微生物課本作者的名 Vladimir （不是姓），後來看到俄國總統也是這個名，就推測，是俄國常見名
https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%BC%97%E6%8B%89%E5%9F%BA%E7%B1%B3%E5%B0%94%C2%B7%E6%99%AE%E4%BA%AC
看到烏克蘭總統的名 Volodymyr
似乎相似
https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%BC%97%E6%8B%89%E5%9F%BA%E7%B1%B3%E5%B0%94%C2%B7%E6%B3%BD%E8%BF%9E%E6%96%AF%E5%9F%BA
我們台灣教育，對這些不敏感也不重視（台灣不重視科學發現者的人名，背後是對科學發展史及邏輯思考的不重視），因為考試不會考。
我自己是在碩班，自己發現，透過作者（日本學者），可以在 Pubmed 上找到同作者（也會遇到同名同姓）
相對，台灣的英文拼音，在 Pubmed 上搜尋，會出現困擾，這自己動手去查，就知道如何處理
不好意思，我在台大讀書時，沒有任何老師像前方阿原提過科學作者名有趣的事（在美國讀書時，也沒有老師提過這些。都是自己觀察學到的）。
不是他們不懂，可能沒有機會傳授。所以，還是要靠自己。
相對這幾年，我深深體會，大學如果走師徒制，才有機會學到深層的細節。但教育制度及學生沒有感受到這樣的風氣（補充：阿原當年也不知道要學東西可以到實驗室，就如同班導師黃青真老師說的，去實驗室幫老師當工讀生。當年老師有說，但阿原真的不知道，自己當了老師，尤其進幾年，才體會到）
我博班老闆 Thomas Henick-Kling
有次聊天，他說，他姓 Kling, 老婆姓 Henick （是德國後裔，但是登記時美國人寫錯成為 Henick），結婚後兩人的姓合併
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26347718/
相同酒類微生物領域，我就看過一個文章作者，原來是姓一個字，後來變合併，推測就可能是結婚，與另一半合併姓
這不能怪以前的老師，可能大四專題老師比較忙比較嚴肅，沒有主動找我們多聊。
可能碩班老闆更忙，沒有機會這樣坐下來分享有趣的接近學術的議題。
相對，阿原自己當老師，就會又不同的作法。
不過，等學生開了眼界，也許會想，如果阿原當時有更多計畫、產學，提供我們 $$，就更好了--抱歉，這我無能為力
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補充：阿原很少很少罵學生，因為 1. 很多問題是教育制度與風氣，不是學生引起的 2. 阿原當年自己也曾經打混摸魚過，後來態度比較認真，那為何需要去責怪學生？那些講台上的博士們，當年也很認真？當年識讀什麼學校？
除非是學生明知道還犯錯，
