每年都鼓勵，但，不是每一屆都能組讀書會。這次跟程主任及高位老師聊過，覺得老師們可以更積極參與與導引。
隨時可以加入，也可以暫時退出（但加入了，就會有進度壓力，希望各位可以承受，而且對阿原，也是進度壓力，指定的閱讀，阿原自己也會買書來讀）。
畢竟是利用課餘時間，大家一同來讀書（而且老師也是利用下班時間）。所以非常彈性，一切就自動自發。
群組是證照讀書會，包括畢業前可以考的（這很多），畢業後可以考的（如食品技師跟營養師）。包括食品、營養、職安，就看多數人的興趣與規劃，而當老師的，就是在旁邊看著，不主動干預，不強力主導。
成立讀書會群組，不是要取代考生個人原先的規劃或是正課老師的教學（任何專業科目的問題，可以請教系上專業課程的老師）。
而是透過群體的協作：
1. 讓有意願，但比較缺乏自律、缺乏動力的夥伴，可以有自學讀書參考進度表。尤其是懶惰病爆發時。
2. 透過每週 or 隔週，線上 or 實體聚會， 讓大家分享進度與心得。也透過這個，讓比較輕鬆的人，可以追上多數人的腳步。而且要讓每個參與的人都報告進度（對進度落後的，只有鼓勵，沒有懲罰，不用擔心）。
幾個考量，阿原還沒決定。
1. 分年級或是不分年級：分或不分，各有好處。也許先依照年級分群，或是高年級一群，低年級一群。
2. 哪纇證照優先？ 配合同學們的意願。
3. 對低年級，對態度積極的，也許可以先讀資料，例如食品衛生法規，這在系上是大四的課程。
阿原的老朋友推薦華杏的「新營養師精華」套書，阿原會自己買來複習。
幾件事情說明，請大家不要誤會。
1. 阿原無法報考食品技師。幾年前（阿原已經當老師），打去考選部，請教報名資格。考試院職員回應，阿原過去的學生時期（學士、碩士、博士）沒有修過食品工廠管理（現在報名規定有些不同，請讀者自己看最新規定），因此無法報名。我就說，我已經教這門課很多年，不能考嗎？ 後來知道，新的制度，可以抵免，但阿原不打算去報名。
原因很簡單：有些人被設定是工作者；有些人是領導人；有人是制度設計者；阿原自認為是出考題與訂制度的人（當然，目前沒有當過典試委員），不需要去完這類的證照。
至於阿原當了老師之後，考過多少證照，請見這裡（是的，老師比學生更認真）
回想 2021-12，有一天，阿原上傳統市場賣菜，回到家繼續翻譯 GFSI 2020 Benchmarking Requirements......(聽不懂的，等緣份到就會懂)
相對，如果我們同學要拼食品技師，阿原跟系上老師是可以幫上忙。
2. 阿原當兵時差一分考上營養師。
阿原當年沒有修過生理學、病理學、團膳、膳療、食品衛生、公衛營養，所以這些科目都是自己買書來看，當兵，還差一分，可惜。
這部份，在考證照上，還有概念，如果同學參加讀書團，阿原會陪大家讀書，若各位遇到不同，可以找課程的專業老師請教。
