教科書數學中的「奇數、偶數」與台灣民俗「紅白包數學」是孔恩的「不可共量性」
【跨科際閱讀】不可共量性（incommensurability）
是的，數學對奇數偶數的定義，是看個位數，0, 2, 4, 6, 8 就是偶數。
但是台灣的紅白包學，卻是最大的位數，
例如 1,000 是看 "1"，是奇數，可以放白包用在喪事，不能放紅包用在好事
例如 3,600 是看 "36" ，是偶數，可以放紅包祝賀用，不適合放白包。
讀者會問， 5,724 元 是奇數還是偶數？適合放紅包還是白包？
依照阿原了解的定義，對於紅白包，這個數字不存在。
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簡單說，加上台灣生活、民俗、宗教，太多的詞，其實是「不可共量」，例如中醫的「肝心脾肺腎」，與西醫或生物學的器官，其實是不同的。
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另外一個阿原近身觀察的「不可共量性」，就是「食品衛生」
1. 主管機關的「食品衛生」
2. 食品業者的「食品衛生」
3. 消費者的「食品衛生」
4. 學校老師教 的「食品衛生」
這四者談的食品衛生，是同名詞，不同意義，這有機會再談。
