破題： 考試方法 ≠ 讀書方法
這是台灣教育上的問題：用詞錯誤。
阿原重新定義：
考試：就是要完成學校考試要求，完成證照要求（勞動部、考選部、英文考試、企業內部考試）
讀書：追求知識、人生哲理、智慧
就像
吃飯：止餓
掃地：保持環境清潔
吃飯跟掃地，兩者是不同的，如果讀者第一關就無法接受，建議讀者關掉本網頁，您與阿原沒有緣份，不要浪費您寶貴的時間在阿原的文章（禪宗故事中，不是每個小和尚跟老和尚有緣份，換個老師，就可能可以理解、開悟）
平時阿原教學，已經示範如何讀書，只是，學生抓不到。讀者聽不懂？去讀讀禪宗的故事，就會知道。
平時阿原也會教考試技巧，但不多，這學期（2022-08） 開始，阿原加入大量的考試技巧，但，讀書技巧，還是等待有緣人去發覺。
先問，考試之目的？
中文詞，沒有像英文，target, goal, purpose, aim 等，有精準定義，我們就用
長期目標、中期目標、短期目標，還有工具。
台灣的教育有嚴重缺陷之一，把目標與工具搞混。目標與工具是相對的，而且目標可以隨時微調、修正，甚至放棄。工具也是隨時可以停用、切換、修正。
但是，阿原從小學讀到高中，除了在大學（台北市羅斯福路四段一號）有一點提醒，其餘學沒有多說，可能是國高中老師程度不夠（阿原認為可能性很大），也有可能他們看學生太嫩，不願意多說。
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這裡的考試，是狹義的考試，指學校、考試機構舉辦的考試
廣義的考試，例如校長觀察阿原這個老師，阿原觀察學生的特質（有無可造之才），就不是今天討論的範圍
阿原見過台大學生，有天才，但極少。不是每個都很聰明，但：
1. 每個人都很努力，超過一般人可以忍受的辛苦之努力，而且是自發性的努力
2. 很會找出考試的遊戲規則或規律，讓自己可以通過考試。（不是作弊，是找出規則/規律及解法）
3. 但，不團結，他們很多人不知道團結或是沒有肚量去團結，而且台大沒有教，台灣教育也沒有教團結。他們單幹很強，團結與分工就弱了。
4. 自私。用自私來形容台大學生及畢業生，在 95% 信賴區間內，是正確的。
寫這篇，老頭子希望分享個人經驗，設法抓到遊戲規則，分析自己手上的可用資源（籌碼），包括可用時間、可用金錢、可請教的人等，設法通過考試。
只要大家透過考試技巧，一步一步通過考試，就會有信心，就會相信阿原說的。
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考考大家一個問題，阿原花很多時間寫部落格，目的？ 工具？
阿原學習如何「讀書」的過程，可以參考
2022/11/25阿原大三時上生化課，蘇仲卿老師是在教三小...朋友，到大四重聽生化，才知道蘇老師幫我們統合：是阿原程度不夠，不識高手出招
