1. 網路上有句話很棒：大學是讀別人寫的書，讀研究所，是寫書給別人讀。
當然，不是指狹隘的意思，碩士生要有出版書、賣書給別人讀。而是指其研究成果，有特殊性或創新性，可以讓他人受益。
2. 忘記這是哪位前輩的比喻（好像是學長吳建興博士），阿原現在修飾如下
a. 進入大學，學會吃套餐
例如吃西餐：湯、前菜、主菜、蔬菜、甜點等，要學會這樣的順序與吃法
例如吃台灣辦桌： 前菜、冷盤、多道主菜、湯圓甜點
如果想要吃泰式料理，抱歉，A 系沒有，請選 B 系。
想吃法國料理，請找 C 系。
抱歉，本系只有牛肉麵，您要吃海鮮炒飯，請找其他系。
b. 進入碩士班
老闆（在台灣，我們習慣稱呼指導教授為老闆）
建議方向（若有計畫經費，選擇的方向就少，是好事也是壞事。）
由碩士生嘗試自己動手煮。從挑選食材，練習操作烹飪器具
補充：以前的老師說，碩士就是訓練解決問題的能力，這句話，是阿原讀到博士班時，才體會出來。
c. 進入博士班
需要自己設計菜單。
這裡很複雜，例如
1. 老闆已經有現成的計畫經費（這有好有壞，大體上，是好事）
2. 老闆被前輩或大老闆凹，您可能就是使用大老闆的主題，由老闆指導（這在台灣很常見）
3. 老闆沒有經費，研究生要自己想辦法 （這阿原在美國有經驗，起先設法自己找經費，後來乾脆換指導教授，這細節與故事可以寫很多，改天說明）
補充：以前的老師說，博士就是訓練獨立做研究能力，這句話，阿原讀到博士畢業後，送台灣高等教育兩個字：放屁
歪曲的台灣高教制度，已經把培養博士該有的能力，變成幫教授產出論文的工人。
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上方有幾個共同點：會遇到未知，此時要學習
例如大學生對簡報技能不熟--趕快學
碩士生對化學藥品不熟--趕快學
博士生對申請經費的流程不熟--趕快學
現在大學生做專題，就是提早進入碩士模式，但未來不見得需要讀碩士班。
又說明，上方提到的解決問題的能力、獨立做研究的能力，未必需要讀研究所；讀過研究所的人，這兩個能力未必........(消音)
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阿原到現在，每天讀新資料，學新技能。
為何阿原每天讀新資料？ --要保持這領域比較新的訊息。其實阿原很想參與國外的制度或驗證設計，只是目前沒有實力。
為何要學新技能？--為了達到目標，分析自己已經會的技能（技能是工具，不是目的），以及還欠缺的技能。同時評估，這樣的技能，要聘人比較快？自己學比較快？ 自己有多少把握學會？（要評估時間、心情、經費、基礎程度）
用一個實際的例子，2021, 2022 阿原與夥伴各出一本書。
先不聊其他，出書申請 ISBN (表示正式，不申請也可以)
1. 如何申請？（後來知道法人可以，自然人不可以，因此請軟體自由協會申請 ISBN 與出版）
2. 要準備哪些資料？
3. 電子書與紙本書，內容相同，可以使用同一個 ISBN 嗎？--不行，這是全球的規定，電子書與紙本書需要分開申請 ISBN
4. ISBN 與 CIP 有何不同？ 在台灣出版全英文的書，可以申請 CIP 嗎？--不行，因為要被收錄，一定要有中文書名...這非常荒唐。
這個申請 ISBN 的例子，不要說大學生，很多大學老師也不懂。但是大學老師遇到需要時，腦中有邏輯，會去問出版社、國圖等，了解細節，因為這些博士已經受過自己設計菜單與烹煮的訓練，
